La formation buissonnière des enseignants ; leurs apprentissages personnels, entre enjeux pédagogiques et politiques

Un livre original qui questionne le rôle de l'éducation informelle (au fil de l'expérience) et de l'éducation non formelle (structurée hors de l'école) dans leur appropriation de leur métier et leur professionnalisation Les enseignants et les enseignantes se forment par le biais de leur formation -initiale ou continue - mais pas seulement. Ce qui se joue « entre les murs » de ce processus est complexe et objet de beaucoup d'attention, mais qu'en est-il des apports extérieurs, de tout ce que les professionnels du savoir apprennent hors des écoles où ils reçoivent et donnent tour à tour un enseignement ?
Cet ouvrage propose un pas de côté : oublions momentanément les objectifs et la rationalité des programmes de formation pour nous pencher sur des expériences et des apprentissages apparemment de contrebande, mais qui pourraient réinterroger et, pourquoi pas, revitaliser la formation formelle.
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